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Menschliches und Maschinelles Lernen Bildung und Revision von Begriffsstrukturen zum Tag/Nachtzyklus

Abstract
    In dieser Arbeit wird die kognitive Modellierung eines menschlichen Lernprozesses beschrieben. Die unterschiedlichen Vorstellungen von Kindern verschiedener Altersstufen über die Erde und ihre Erklärungen für den Tag/- Nachtzyklus wurden formal mit dem System Mobal repräsentiert. In Experimenten mit Fragen und neuen, widersprüchlichen Informationen wurde die Entwicklung und Revision der relevanten Begriffsstrukturen durch die Übergänge der operationalen Modelle systematisch untersucht.
Kontakt
  • M. Mühlenbrock